小學德育工作策劃案

　　一、指導思想

　　以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，按照十八大制定的教育方針，認真學習貫徹《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》，不斷深入貫徹和落實科學發展觀，圍繞學校工作中心，從創新的思路和扎實的工作入手，重視學生行為規范教育，突出活動和滲透，研究方法，探索途徑，加強針對性、主動性、全面性，進一步提高德育實效。

　　二、工作思路

　　以人為本，德育為先，深化行為規范教育，以養成教育為突破口，大處著眼，小處著手，抓準實質問題，實實在在工作，講究實際效果。積極探索小學德育工作的新方法，全面推進學校基礎道德建設。

　　三、主要工作

　　（一）抓好德育隊伍建設，加強領導，明確職責，全力保障各項德育活動的有效開展。

　　1、健全學校德育網絡。由校長室、德育處、各班班主任和所有任課教師按照各自的職能開展工作，構建高效的全員參與、全員育人的德育工作網絡。使全校教師牢固樹立“服務學生、服務家長、服務社會”的意識，持之以恒地開展好愛崗敬業活動。平時把學生滿意不滿意，家長放心不放心作為評價自己工作成效的重要依據，從而督促教師更好地履行師德規范。

　　2、切實強化制度建設。本學期在繼續實行原有的德育工作目標責任制、德育工作培訓制度、班主任工作考核制、優秀班主任評比制、學生重大事件和突出事件報告制和德育工作檔案制的基礎上，進一步完善、明確了值日教師制度和教師護送制度，充分發揮一系列制度的監督和保障功能。

　　3、加強班主任隊伍建設。

　　（1）進一步推行班主任工作承諾制：即對孩子微笑──讓任何一個孩子不會受到冷落和歧視；與孩子交談──讓每一個孩子都能和老師平等對話；幫孩子明理──讓每一個孩子在體驗中辨別真、善、美；教孩子求知──能耐心解答孩子提出的每一個問題；讓孩子自主──尊重孩子的意志，張揚孩子的個性；給孩子機會──每一個孩子的特長都能得到充分展示；為孩子著想──幫助有特殊困難的學生完成學業；替家長分憂──孩子校園生活愉快、安全，家長無須掛念。

　　（2）加強班主任的校本培訓，提高班主任隊伍的整體素質。本學期堅持每周一次的班主任工作反饋會，加強班主任工作的理論學習，開展班主任沙龍活動。同時充分發揮校園網的作用，以校園網為平臺，掀起校園德育討論、交流的高潮。另外班主任用寫德育案例的方式，把平時的工作中遇到的困難、取得的經驗與大家一起分享。對于沒有三年的班主任工作經驗的班主任，將開展“青藍工程”的活動，讓學校經驗豐富的班主任擔任指導老師，通過手把手的教，不斷提高年輕班主任的工作水平和能力，促使年輕班主任能做到用愛心去塑造、用真情去感化、用榜樣去激勵、用人格去熏陶，將敬業奉獻落到實處。

　　（二）以活動為載體，全面提高學生素質。

　　1、加強學生的常規教育。本學期各班利用晨班會、開展各種有效的活動學習《小學生守則》、《中小學生日常行為規范》和《上屋小學學生行規禮儀達標實施方案》及《德育分層實施目標》，從而進一步讓學生明確什么是能做的，什么是不能做的，逐步讓學生養成良好的行為習慣。按照“低起點、嚴要求、小步子、經常抓”的原則，把常規教育落實到實處。同時組建“紅領巾監督崗”，充分發揮學生的主體作用，讓紅領巾監督員對學生儀容儀表、集隊、兩操等實行自主管理、評價，并及時反饋，對學生中的好人好事及時表揚，對不良行為習慣及時提醒。再加上校行政對衛生、晨讀的檢查，各年級值日教師的課間督促，逐步使學生從“要我這樣做”轉變為“我應該這樣做”，讓良好的行為習慣內化為學生的自覺行動。

　　2、加強校園文化建設。本學期將加強班級文化的建設，在借鑒上學年班級文化布置成功經驗的基礎上，對各班的墻面文化作重新的布置。另外還要牢牢抓住黑板報和圖書角等育人陣地，充分發揮學生的主體作用，讓學生參與設計、布置，重在培養學生的能力。

　　3、開展各種活動，以活動育人。結合“教師節”、“重陽節”、“國慶節”、“元旦”等節日開展一系列活動。同時每月定一個主題，九月份為常規管理月、科技節，十月份的“新隊員入隊”活動，十一月份的“讀書節”，十二月份的“童話節”。并以此為抓手，開展上屋小學“星級少年評比”的活動。對于每次的活動，要及早準備，認真組織，及時總結表彰。讓活動真正起到其實育人的功能。

　　4、組織各類講座。“安全知識”、“法律知識”和“心理知識”的教育在常抓不懈。按照請進來，走出去的原則，使學生了解安全與法律常識。同時由專任教師負責定時、定點，及時疏導學生在學習、生活、與人交往中存在的心理問題。盡可能地讓更多的老師特別是班主任老師了解一些心理知識，以便更全面地幫助更多的學生解決問題，讓心理老師都成為學生心理的輔導者，成為值得學生信賴的好朋友。

　　5、繼續抓好“紅領巾廣播站”，創建“上屋小學電視臺”。從板塊的設定，內容的采編都要精心，盡可能地發揮學生的主體地位，由扶到放。使紅領巾廣播成為全校師生共同關注、共同期待的空中加油站，成為學校德育教育的一個新途徑。

　　7、開展學生行規禮儀達標評比活動，強化學生自我管理。為培養和訓練學生文明禮貌和良好學習、行為習慣，進一步創建優良校風，進一步提高學生的思想道德素質，提高教育教學質量。實施《學生行規禮儀達標方案》，把學生行規禮儀達標評比內化到平時的每一次勞動，每一次活動、每天的生活中去。要讓學生明白上學期的不足，并在這學期中揚長避短，爭取通過一個學期的努力，使自己的行規、禮儀達到優秀標準。

　　8、加強德育特色的探索。根據學校德育特色模式——“讀書明理，生活體驗”，廣泛開展讀書活動，結合校本教材《經典伴我行》讀本，倡導學生在讀經典的過程中，明白做人的道理；通過生活體驗、活動體驗，獲取成功的喜悅。繼續開展“新八德”教育活動，強化德育工作實效性。結合“成都讀書月”“成都童話節”開展各類讀書競賽活動，創建書香校園，逐步探索德育工作的新路子。

　　（三）重視家庭、學校、社會三者間的溝通，形成教育合力。

　　1、充分發揮家校通的功能，增進家校之間的聯系。指導好教師用好家校通，確保平均每天都能與家長進行網絡的溝通。除了交流學生情況外，還應注重對家庭教育提出一些建議。

　　2、舉辦好家長學校。家長學校除了要向家長匯報學生在校的情況、了解學生在家情況外，更重要的面對面地與家長進行交流，幫助家長解答一些困惑，共同研究教育方法。充分做好XX區第九屆家庭教育宣傳周活動的各項工作。擬成立“上屋小學家長學校分校家長義工隊”。

　　3、認真開展好社會實踐活動。本學期要繼續發揮德育基地的作用，選擇對學生有重要教育意義的場所進行社會實踐活動，要讓學生在社會實踐活動中意志得到鍛煉，品德得到熏陶。

　　（四）鼓勵撰寫心得，加強德育科研。

　　鼓勵全校教師平時做一個有心人，在平時的德育工作中及時發現問題，及時進行反思，從寫隨筆、寫案例開始，逐步上升到寫德育論文，從而推動德育改革的探索。同時在德育改革探索時要立足“五個一”：即：目標小一點、內容實一點、切入深一點、方法新一點、手段活一點。學校也將積極組織評比，對于一些優秀的作品，要提供機會、提供路子讓其發表。

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