社區也是培養孩子的一個重要陣地。下面快隨成都活動公司網站小編來看看“社會實踐與社區服務活動策劃”。感謝您的閱讀。

　　社會實踐與社區服務活動策劃

　　一、活動主題：“弘揚雷鋒精神、開展志愿服務”

　　為進一步貫徹落實，充分發揮“社會實踐與社區服務”在我校“育人工作”中的作用，特制定本期“社會實踐與社區服務”活動方案。

　　二、指導思想和意義

　　1、指導思想：認真實踐“奉獻、友愛、互助、進步”的志愿服務精神，將社會實踐與社區服務相結合，精心部署，廣泛發動，認真組織開展內容豐富、形式多樣、富有實效的社會志愿服務活動，要求學生走出校園，走向社會，去關心社會發展，去關注社會問題，推動志愿服務活動持續健康發展。開辟出有自己特色的社會實踐的新途徑。

　　2、意義：

　　1）改變學習方式，拓展學習資源，拓寬發展空間。

　　2）參與社會實踐，激發學習興趣，增進生存體驗。

　　3）主動服務社區，形成服務意識，強化社會責任。

　　三、社會實踐的組織形式：

　　1、組織形式：小組合作模式。學生一般由6—10人組成社會實踐活動小組，自己推選組長，聘請有一定專長的成年人（如本校教師、學生家長等）為指導老師。實踐過程中，活動小組成員有分有合，互相協作。

　　具體過程參考如下：

　　（1）成立學雷鋒志愿服務小隊

　　（2）分隊編組；

　　（3）制定小組活動計劃；

　　（4）小組研究設計具體操作（設計訪談表格、問卷；制定參觀、觀察、活動計劃；準備錄音機、錄像機等活動工具）；

　　（5）實踐活動（勞動、訪談、參觀、表演、問卷等）

　　（6）填寫社會實踐記錄，寫實踐心得體會。

　　四、注意事項：

　　1、在生活中提煉。從社會生活中選定主題，讓學生關注社會，體驗社會角色；熱愛生活，關注生活問題；學會健康愉悅地、自由而負責任地、智慧而有創意地生活。

　　2、在興趣中選擇。捕捉自己最感興趣的問題開展研究。在合作探究的過程中，學生相互感染、相互促進，更好地發展興趣，培養特長，提高綜合素質。

　　3、綜合運用各種方法手段。從社會實踐的服務對象來看，可以采用活動設計、社會宣傳、服務、調查研究、參觀訪問、實驗演示、表演交流、測量制作、網絡技術、總結等形式活動。

　　五、社會實踐的主要內容：

　　1、社會實踐活動。

　　2、參觀、訪問、考察（革命遺址、科技館、英雄模范人物、杰出人物、現代化建設成果、工程、工廠、高新技術產業運作情況……），例如以當地的居民小區為調查研究的對象和內容，可以“社區管理”、“文化娛樂”、“教育設施”、“服務機構”等為研究方向。

　　3、社會調研活動。（參考主題如下，也可自選主題）

　　1）關于生活用水狀況調查研究

　　2）社區垃圾處理的情況調查

　　3）關于“老人節”尊老愛幼的社會調查

　　4）關愛孤寡老人弘揚傳統美德的問題研究

　　5）宣傳學雷鋒服務意識及對策

　　6）農村小學社區服務狀況調查

　　7）我校小學生零用錢數量的調查

　　8）小學生的飲食與營養問題研究

　　9）留守兒童與家境貧困學生的問題調查

　　10）小學生學習習慣的調查與研究

　　4、社區服務活動。

　　“弘揚雷鋒精神、開展志愿服務”的活動，要求愛護社區衛生環境、公共設施、積極參與社區義務勞動，有條件的要走出社區，到敬老院、公共場所等地做好事，弘揚中華傳統美德，做一個對社會有用的人。參加社會實踐活動要填寫好紀實材料，要請單位和社區的負責人簽字，寫評語（要確保安全）。

　　社區保潔活動、社區綜合宣傳活動、社區“陋習”糾察活動、社區敬老愛老活動、社區幫困助殘活動、社區讀書輔導活動、、環保志愿者活動、社區公益勞動。參與社會實踐的班級和個人，必須注意自身形象，認真參加活動，為學校和個人樹立良好的社會形象。

　　六、具體安排

　　（一）社會實踐內容安排

　　召開“學習雷鋒 傳遞愛心”的活動啟動儀式，下發《社會實踐與社區服務活動方案》，布置社會實踐工作。

　　各班級在輔導老師的幫助下，學生6—10人組成一個社會實踐活動小組（每班至少2組），推選出組長集體活動，聘請1—2名指導教師（學校教師或家長）指導并負責紀律和安全問題。

　　開展重陽節慰問敬老院老人的活動，參加人員30位，同學們可以自己動手制作小禮物、編排節目奉獻給老人。由負責人與兩位指導教師共同指導工作。

　　開展愛心義賣活動，為留守兒童和家境貧困學生愛心募捐。

　　“六一兒童節”，對在本學年中堅持發揚雷鋒精神，能積極地參與完成關愛他人、友愛互助、服務大家、共同進步的優秀志愿者進行表彰，頒發“學雷鋒先進個人”獎。

　　（二）工作措施

　　1、通過校園廣播、板報、標語等進行宣傳，營造學習氛圍；（廣播站輪番播放學習雷鋒的歌曲。）

　　2、將活動納入“文明班級”評比范疇，指導班主任明確職責，針對班情有的放矢地開展活動；

　　3、設立文明信箱與班級“好人好事”緊密結合，利用廣播室經常宣傳各班好人好事及活動中涌現出的典型事跡和禮貌教育信息；

　　4、開展每人做一件好事，每班進行一次獻愛心的活動。

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